Estimulación temprana

En los primeros años de la infancia el cerebro del niño tiene una alta capacidad para crear nuevos circuitos neuronales en base a los nuevos aprendizajes y las experiencias vividas. Es lo que se conoce como plasticidad cerebral.

Este sería el principal objetivo de la intervención educativa temprana: “entrenar” y estimular el cerebro en el momento crítico en que el niño empieza a pronunciar sus primeras palabras, a desplazarse y a explorar el mundo por sí mismo. Pero, además, vamos a asegurarnos de que nuestros niños y niñas extraigan el mayor provecho del proceso de aprendizaje y que adquieran nuevas estrategias eficaces en la manera de interactuar con su entorno. En definitiva: que aprendan a aprender.